Compétences et critères en HG
Compétences travaillées et évaluées en HG/EMC |
Critères de réussites associés à ces compétences |
Domaine 1, composante 1 |
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Comprendre et s’exprimer à l’écrit |
Graphie / Correction (orthographe et syntaxe)/intelligibilité-pertinence-cohérence/organisation/ Utilisation d’écrits de travail (brouillon, notes, fiches de synthèses)/Argumenter/Exposer son point de vue |
Comprendre et s’exprimer à l’oral |
Intelligibilité-pertinence-cohérence/organisation/ Posture/Voix (articulation)/Utilisation d’écrits de travail (brouillon, notes, fiches de synthèses)/Utilisation de supports (diaporama…)/Argumenter/exposer son point de vue |
Domaine 1, composante 3 |
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Lire et représenter des situations spatiales (Schémas, croquis, plans, cartes, figures géométriques) (ancienne compétence réaliser) |
Réponse à un sujet, une problématique/choix-sélection des informations à représenter/Légende/ Organisation/Titre/Soin/Adaptation des figurés/Précision des localisations |
Domaine 2 |
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Organiser son travail personnel/être autonome |
Avoir son matériel et le gérer avec soin /organiser, planifier, anticiper son travail/ Respecter les rituels de mise à la tâche/choisir les bons outils |
Coopérer/Faire preuve d’initiative |
Savoir travailler en équipe/ Respecter les règles de vie en classe/Participer à l’oral et écouter les autres/Mettre en commun des informations/Argumenter pour défendre ses idées/Négocier/Adopter un comportement respectueux de l’autre |
Mémoriser/restituer |
Restituer par cœur/Restituer l’essentiel d’une leçon/ Comprendre/ Utilisation d’outils ou techniques de mémorisation/Réutilisation-transfert d’une connaissance en situation inédite ou dans une autre matière/ Savoir reformuler une connaissance |
Rechercher et traiter l’information (ancienne compétence s’informer) |
Identifier la nature du document/Identifier la source et la pertinence d’une information/Utiliser une démarche pour aborder le document/Comprendre le sens général/Extraire une information/Mettre en relation des informations/Classer-trier-hiérarchiser des informations/interpréter-déduire-expliquer-critiquer /Reformuler une information/Lire et comprendre une consigne/Porter un regard critique |
Domaine 3 |
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Connaître et comprendre la règle et le droit |
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Exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement |
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Faire preuve de responsabilité, respecter les règles de la vie collective |
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Domaine 5 |
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Situer dans le temps |
Lire, construire et utiliser une frise chronologique/Identifier des ruptures et des continuités dans le temps/identifier les grandes périodes historiques/situer un fait dans une époque ou une période/Ordonner les fait les uns par rapport aux autres/Mettre en relation des faits/Mémoriser les repères historiques |
Situer et se situer dans l’espace |
Nommer et localiser les grands repères géographiques/Nommer, localiser et caractériser un lieu dans un espace géographique/Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres/Mémoriser les repères géographiques |