Exemple d'évaluation sur cette leçon :
I - Définitions :
* Qu'est-ce qu'une province romaine ?
* Qu'est-ce qu'une république ?
II - Questions de cours :
* Que savez-vous de la fondation de la ville de Rome selon les archéologues ?
* Comment fonctionne la république romaine ?
III - Etude de document :
Jusqu’à la fin du IIe siècle avant J.-C., l’armée romaine est constituée de citoyens suffisamment riches pour fournir leur équipement. Quand on doit faire une levée de soldats, ce qui se fait tous les ans, les consuls* avertissent auparavant le peuple du jour où doivent s’assembler tous les Romains en âge de porter les armes. [...] Chaque légion est composée d’hommes de même âge et de même force. Quand on a levé le nombre nécessaire, et qui, quelquefois, se monte à 4200, et quelquefois, quand le danger est plus pressant, à 5000, on lève de la cavalerie. [...] En même temps les consuls envoient des députés vers les villes d’Italie qui font une levée de la même manière qu’à Rome.
D’après Polybe, Histoires, Livre VI, IIesiècle av. J.-C.
* Le plus important magistrat romain. Il est d’abord chef de guerre.
* Quel magistrat romain est chargé de préparer la constitution des armées ?
* Quel passage du texte montre que les consuls adaptent leur levée de soldat à la hauteur du danger couru ?
Lecon n 5 Rome du mythe a l histoire (1.24 Mo)