Compétences et critères en HG

Compétences travaillées et évaluées en HG/EMC

Critères de réussites associés à ces compétences

Domaine 1, composante 1

Comprendre et s’exprimer à l’écrit

Graphie / Correction (orthographe et syntaxe)/intelligibilité-pertinence-cohérence/organisation/ Utilisation d’écrits de travail (brouillon, notes, fiches de synthèses)/Argumenter/Exposer son point de vue

Comprendre et s’exprimer à l’oral

Intelligibilité-pertinence-cohérence/organisation/ Posture/Voix (articulation)/Utilisation d’écrits de travail (brouillon, notes, fiches de synthèses)/Utilisation de supports (diaporama…)/Argumenter/exposer son point de vue

Domaine 1, composante 3

Lire et représenter des situations spatiales (Schémas, croquis, plans, cartes, figures géométriques) (ancienne compétence réaliser)

Réponse à un sujet, une problématique/choix-sélection des informations à représenter/Légende/ Organisation/Titre/Soin/Adaptation des figurés/Précision des localisations

Domaine 2

Organiser son travail personnel/être autonome

Avoir son matériel et le gérer avec soin /organiser, planifier, anticiper son travail/ Respecter les rituels de mise à la tâche/choisir les bons outils

Coopérer/Faire preuve d’initiative

Savoir travailler en équipe/ Respecter les règles de vie en classe/Participer à l’oral et écouter les autres/Mettre en commun des informations/Argumenter pour défendre ses idées/Négocier/Adopter un comportement respectueux de l’autre

Mémoriser/restituer

Restituer par cœur/Restituer l’essentiel d’une leçon/ Comprendre/ Utilisation d’outils ou techniques de mémorisation/Réutilisation-transfert d’une connaissance en situation inédite ou dans une autre matière/ Savoir reformuler une connaissance

Rechercher et traiter l’information (ancienne compétence s’informer)

Identifier la nature du document/Identifier la source et la pertinence d’une information/Utiliser une démarche pour aborder le document/Comprendre le sens général/Extraire une information/Mettre en relation des informations/Classer-trier-hiérarchiser des informations/interpréter-déduire-expliquer-critiquer /Reformuler une information/Lire et comprendre une consigne/Porter un regard critique

Domaine 3

Connaître et comprendre la règle et le droit

Exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement

Faire preuve de responsabilité, respecter les règles de la vie collective

Domaine 5

Situer dans le temps

Lire, construire et utiliser une frise chronologique/Identifier des ruptures et des continuités dans le temps/identifier les grandes périodes historiques/situer un fait dans une époque ou une période/Ordonner les fait les uns par rapport aux autres/Mettre en relation des faits/Mémoriser les repères historiques

Situer et se situer dans l’espace

Nommer et localiser les grands repères géographiques/Nommer, localiser et caractériser un lieu dans un espace géographique/Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres/Mémoriser les repères géographiques